[노인교육론] 노인교육론은 학습자 중심의 교육이 되어야 한다. 노인학습자에게 있어 가장 적합한 노인교육방법론을 제시하시오

[노인교육론] 노인교육론은 학습자 중심의 교육이 되어야 한다. 노인학습자에게 있어 가장 적합한 노인교육방법론을 제시하시오

 노인학습자에게 있어 가장 적합한 노인.hwp
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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 노인교육의 개념

2. 노인교육에서 학습자 중심의 교육

3. 일상생활에서 경험하는 노인의 문제

4. 문제해결을 위한 노인교육방법
1) 노인을 위한 교육(education for old adults)
2) 노인에 의한 교육(education by old adults)
3) 노인에 관한 교육(education about old adults)

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

우리나라의 노인교육은 노인단체 및 일반 민간단체, 종교단체 등에 의해 주도되어 왔으나, 대부분 경로효친이나 노인복지, 친목 도모를 목적으로 하여 운영됨으로써 취미나 오락 프로그램이 대부분이었다. 국가적 차원에서 학교시설을 활용하고자 하는 평생교육이 1980년대 이후 수적으로 급속히 팽창하기는 하였으나, 그 내용면에서는 기존 민간단체들의 인기강좌만을 모방하고 재정면에서는 수익자부담원칙에 의해 운영되는 소극적 지원을 하고 있는 현실이다. 그러나 이제 대학은 지금처럼 평생교육과정을 부차적 교육으로 간주, 수익자 부담원칙에 의거하여 형식적으로 운영되던 한계에서 벗어나, 자율적이면서도 지역사회와의 연계를 통한 성인중심․수요자 중심 대학으로 변모하여야 한다. 따라서 노인교육은 기존에 연령대별로 실시되던 교육에서 벗어나 여러 세대를 한 공간에서 교육하는 세대공동체 교육 방향으로 발전을 꾀해야 하며, 대학에서는 평생교육적 차원에서 대학의 특수성을 살려 적극적으로 대학 개방을 고려해야 한다. 따라서 본론에서는 노인학습자에게 있어 가장 적합한 노인교육방법론을 제시해 보겠다.
출처 : 해피레포트 자료실